哈尔滨日报记者 梁潇
成为哈市首批 " 普职融通 " 试点区、吸引到区外学子转籍职教中心、让越来越多的学生找到最适合自己的职业发展道路 …… 记者从呼兰区职教中心了解到，伴随着《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施，哈尔滨市教育局为加快哈市职业教育高质量发展，全面贯彻落实职业教育法提出的 " 职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系 " 的工作目标，把呼兰区作为全市普职融通试点区。
作为呼兰教育人，如何在职业教育高质量发展新的征程中，找短板，增亮点，强基础，上台阶，" 普职融通 " 成为推动全区职业教育乃至高中阶段教育发展的一个新的课题。站在职业教育发展新的起点上，呼兰区全面解放思想推动职业教育高质量发展，全面谋划新时期高中阶段教育发展方向，全面实施普职融通育人模式，为推动高中和职业教育高质量发展的办学目标，奋勇争先，快马加鞭，应势而行，乘势而进，全面开创呼兰职业教育工作新局面。
重新谋划高中、职业教育新定位、新目标
呼兰区委、区政府始终把职业教育发展作为推动全区教育发展的重要工作，高屋建瓴，统筹规划，在全区形成了 " 政府主导、部门联动、合力攻坚 " 职业教育发展工作推进机制。引进广东永道集团到学校考察洽谈，深入推进职业教育产教融合；将职业教育发展作为区政协主题教育调研课题；组织企业深入职教中心开展签约授牌活动 …… 在区委、区政府的关心指导下，近两年，呼兰区职教中心先后被确定为 " 哈尔滨市呼兰区党外知识分子联谊会实践活动基地 "；哈尔滨市呼兰区新的社会阶层人士联谊会实践创新基地 "；呼兰区退役军人继续教育培训基地；哈尔滨市教育系统先进集体等称号。
呼兰区现有三所普通高中、一所职业高中，为实现高中学校均衡可持续发展，实现职业教育高质量发展，既实现普通高中为高校培养更多精英人才，又实现职业高中学生升学与就业并重的培养目标，呼兰区教育局重新谋划，重新定位，确定实施普职融通，推动普职协调发展，相互融通，让有不同禀赋和需要的学生能够有多次选择，多样化成才的高中教育办学目标。新目标的确定，得到了哈尔滨市教育局的充分肯定，并决定在全市进行推广。
找支点破难点搭桥梁，探索普职融通发展新路径
面对呼兰区高中生源现状，呼兰区积极探索普职融通发展新路径，通过实施普职融通，搭建职业教育与普通教育相互融通的 " 立交桥 "，拓宽升学渠道，普通高中学生融通到职业高中就读既可获得同等高中学历毕业证书，又能通过高职单招考入到对应的大学深造，还能通过职教高考、普通高考考取相应的本科院校，同时也为就业奠定坚实的基础。
为更好掌握在校学生对职业教育及普职融通的态度，进而更有针对性的推进普职融通工作，呼兰区通过在三所普通高中高一、高二学年进行开展问卷调研，广泛征求学生和家长意见；2023 年召开三次高中学校校长参加的职普融通工作推进会议，下发《哈尔滨市呼兰区高中阶段普职融通工作方案》，成立领导组织机构，指导学校理清思路，创新工作，解决问题，为普职融通工作提供有力支撑；各高中学校先后召开班主任和学生家长动员会议，动员有意愿的学生到职高就读，通过全区高中的共同努力，普职融通已成为呼兰区高中阶段教育的一个亮点，职业教育发展一个新的增长点。
单建制强队伍提质量，普职融通成果初步显现
特色办学为高中教育带来一抹春色，普职融通班从最初因融通的人数较少采取插班就读，到 2023 年已实现整班建制单独成立。融通班文化课老师全部由普通高中一线优秀教师担任，并配备优质的专业课师资力量，为学生规划成长路线，对于成绩优秀有意愿参加职教高考考取本科的学生，根据学生选取相关专业编入职教高考实验班备考。目前，普职融通班已从最初只有呼兰九中和职教中心的融通，扩展到呼兰六中、顺迈学校、奔赛学校；从仅在本区内学校学生融通，扩展到松北区、道里区学生；从最初的公办学校之间的融通，扩展到民办高中也有学生融通到职教中心。融通覆盖面呈现出从一所学校到几所学校，从公办到民办，从域内到域外的发展态势，影响力与辐射面越来越广。
2021 年第一届普职融通班 16 名学生已于 2023 年参加了升学考试，经过在职教中心一年半的努力，16 名同学全部被排名靠前的高职院校录取。从普高融通到职教中心就读的学生人数从 2021 年的 16 人上升至 2022 年的 33 人，再到 2023 年的 46 名学生，三年来转籍学生近百人。品牌是发展的通行证，融通是创新的支撑点，求真是工作的试金石。回顾过去，呼兰区普职融通发展的历程，探索与实践并肩，拼搏与创新同行，执著与开拓共进。展望未来，呼兰教育人更是信心百倍，决心以更加优异的成绩展翅高飞，实现呼兰区高中教育发展新的跨越，实现职业教育发展新的腾飞。
值班主编 张颖
